加拿大28開獎漏洞|那些溫暖的時光

學業像一本書,從第一天上學便寫下了故事的開始
——題記
“好好學習”四個蒼勁有力的大字依舊挺立在花壇前的影背牆上,雕塑也不知經曆了多少個時節變遷,依舊風雨無阻的矗立在影背牆上面。因爲夏天,花壇之中的萬年青也不比之前墨綠,而是略帶一筆勃勃生機的青澀之感。花壇後是一條徑直的大道,大道兩旁的楊樹此時也枝繁葉茂。微風拂過,樹葉飒飒作響,枝丫上偶爾駐足幾只麻雀,掠過絲絲清鳴。用心感受一下,可以感受到一股自然的氣息,其中還夾雜著面臨中考的三年級畢業生的緊張學習氣氛。看著一切切熟悉而又陌生的風景,心中浮起種種幸福而又心疼的畫面。于是時間定格在此刻,追溯到那年的夏天……
初陽緩慢的從東方爬起,鳥鳴打破黎明的甯靜。
于是加拿大28開獎漏洞們便應聲而起,不用去管那刺耳的起床鈴聲,然後在不到十五分鍾的時間裏衣冠楚楚的出現在教室裏。早讀最喜歡讀語文,那些用飄逸的文字組成的優美句子和段落比那些繁瑣的英語單詞容易多了。在這陽光明媚的早晨,或小聲低吟或齊聲朗讀,使人感覺心曠神怡。待等到任務完成或老師去別班視察時,我們總會將詩詞篡改,作成一首打油詩,讀出來常常惹得全班捧腹大笑。然後一個早讀四十五分鍾的時間就這樣不知不覺的悄悄溜走了……
黃昏暮後,夕陽染紅了一片天,好似火燒的雲彩,好似熟透了的櫻桃……
這時大道也變成了同學散步的去處。在大道上漫不經心的走來走去,夕陽散發的柔弱泛著微紅光透過林隙灑在過往的每一個行人身上。忽地,上課鈴聲驟然響起,同學們急忙小跑著奔回自己的教室。晚自習一般不會有老師講課,只是在老師的輔導下自習。第一節課做完自己的功課,倚坐窗台,捧一本課外書,寂靜的夜,無聲的教室,這樣的氛圍讀書再好不過。第二節課就將書桌中筆記本拿出來,輕翻到昨天未完的故事那頁,筆尖輕觸宣紙,一個個活潑的字體便在筆記本上蔓延……
天空忽然飄起了細雨,將我從記憶中拉回現實。不知是我的心情渲染了天氣,還是天氣渲染了我的心情,眼角一滴滾燙劃過臉頰與雨水融合滴落在地上,滲透到這片土地中。一直向下向下……
如果時光可以倒流,我一定執筆認真書寫整個故事,不要結局這般淒美蕭瑟
——後記

當大家都瘋狂地迷戀超女時,我戀上了志摩的《再別康橋》;當大家爭先恐後地爲快男發短信投票時,我天天想著“百家講壇”,只是爲了易中天老師的品三國;當大家人雲亦雲地擺論型秀時,我正在余秋雨老師的苦旅中琢磨。別人都說,我的人生注定是孤獨的,我跟不上時代的潮流。
現在,我這個與潮流格格不入的孤獨人被冠上了90後的帽冠,隨即有了80後與90後的爭論風暴,我又置身事外了。我不管小四怎麽讓90後的孩子用45度的角仰望天空了?也不管漫女孩的愛情故事有多年淒美,這都與我無關。我深知藝術源于生活,又高于生活的。所以我不是80後情感文字的俘虜,我只是默默地讓我的情感流于筆尖,彙成小塊小塊是詩歌。
在我的學校,有很多同學都在抱怨父母的不理解,甚至與父母吵架而大哭鼻子。說實話,我不知道怎樣去安慰他們,因爲我身在農村,自然不懂得城市人的複雜生活,更不了解在他們眼中父母的含義是什麽?但是我和我的父母是好朋友,我們相互坦誠,彼此了解。
口才不錯的我,與別人爭論時總是被別人咄咄逼人的氣勢壓得語無倫次,有時只能用無聲的文字向日記本述說。看著他們得意的眼神,就仿佛真是我錯了一般。
別人說我是鄉巴姥。是的,我沒有他們穿的名牌服飾,沒有一雙名牌鞋,沒有一樣貴重的化妝品,也沒有她們那經過金錢修飾過的漂亮臉蛋。她們用外表來吸引別人的注意,我則用文字與別人成爲朋友。我的筆友很多,網友也不少。
但是我不敢與別人見視頻,甚至不敢把自己的相片傳于空間中,我害怕,有的東西,禁不起潮流的沖擊。
生活在這個社會的大波浪中,怎麽不被風浪拍濕褲角呢?我的理化生老師便深有體會了。從高一物理化學老師是苦苦相勸到高二理化生老師的苦苦哀求,我們的一聲聲歎息,一次次課堂上的嬉笑。高二,就這樣溜去了。理由?我們是文科生嘛。
說起文科生,我總覺得愧對于這個神聖的名號。
喜歡明天幻想的我,總認爲讀書破萬卷,下筆如有神。不過,現在這些平凡的文字,便證明了這句話對于我的誤導,加拿大28開獎漏洞的文采在一本本詩歌散文集中,與時光一起消逝掉了。

2001